Desafios na prática do ensino de língua japonesa como LE: crenças, experiências e identidade dos professores universitários principiantes no contexto luso-brasileiro
Esta pesquisa, que é qualitativa com a natureza de estudo de caso, tem como objetivo investigar as crenças, experiências e identidade de três professores universitários principiantes no contexto luso-brasileiro (no Brasil e em Portugal).