A trajetória das línguas nas políticas de ensino

A história do ensino de línguas no Brasil (HELB) traz em seu bojo políticas para o ensino de línguas que, por sua vez, vêm na esteira das políticas educacionais. Desde a oficialização do ensino das línguas inglesa e francesa no século 19, a trajetória das línguas vem revelando o lugar delas no cenário político-educacional brasileiro. Este trabalho propõe investigar as políticas de ensino de línguas no Brasil a partir do Período Imperial até os dias atuais, no que tange aos objetivos para o ensino de línguas, quais línguas são visadas, sua carga horária e distribuição na grade curricular, bem como compreender os critérios e balizamentos estabelecidos para o ensino delas, a fim de fazermos projeções de políticas com base na análise histórica, cientes das tendências teórico-práticas na profissão hoje.

• 28/05/2018